伴随学生成长的人(1)

　　文/张秋影

　　于丹，北京师范大学教授，博士生导师。

　　2006年“十一”黄金周期间和2007年春节期间，于丹在中央电视台《 百家讲坛 》栏目中先后解读《 论语 》和《 庄子 》，由此成为红遍中国的“学术明星”。

　　然而作为一名师者，于丹却十分注重与学生情感的融合，与学生一起发短信、喝咖啡、玩“杀人”游戏，她认为教师的使命就是伴随学生成长。

　　夏天的北京，天气说变就变，刚刚还是万里无云，突然间就下起了淅淅沥沥的小雨，但贵州电视台《 论道 》节目组的两名场外摄像师却丝毫没有避避雨的意思，只是谨慎地将录像器材一遮，依旧站在雨里静静地等候。因为今天节目组要迎来一位大家都翘首以待的人物——于丹。

　　2007年7月28日上午11点左右，于丹走进了《 论道 》的录制现场。早已等候在场的观众报以热烈的掌声，于丹也不住地向台下观众微笑示意。作为本期《 论道 》特约嘉宾的于丹，不再是《 百家讲坛 》的主讲人，不再是镁光灯下的公众人物。此刻，她只是一名普普通通的教师，向我们娓娓述说她的为师之道。

　　为天使缝补翅膀的人

　　有人把教师比作人类灵魂的工程师，有人称教师是辛勤的园丁。教师是一个神圣的职业，古往今来，对教师的赞美和评价举不胜举。在于丹看来，教师这个词并不是孤立的，而是一个和学生相互呼应的存在，是为学生的需要而存在的。于丹曾经教过的一个学生让她对教师这一职业有了更加深刻的理解和感悟。

　　这个学生在大学一年级的军训结束后，送给她的老师——于丹一份很特别的礼物，那是她怕被教官发现而蒙在被子里、打着手电筒、一针一线缝出的一幅漂亮的十字绣。画面上绣的是一个抬起胳膊的小孩子，在小孩的旁边是一个穿着长裙的女人，她手里拿着针，弯下腰，正抓着孩子的胳膊。于丹最开始并没有看懂这幅十字绣所蕴含的意思。后来，看到十字绣后面附的一张小纸条，于丹明白了：原来每一个来到这个世界上的孩子，都是折断了翅膀的天使，他们来到这个世界以后，最大的梦想就是找到一个能够为他们缝补翅膀的人，而这个人就是老师。在这些孩子还懵懂和青涩时，老师不会嘲笑他们的鲁莽和无知，相反鼓励他们的梦想，让他们想起天空，在他们还能记住天空的时候，替他们缝补起翅膀飞上天空，让他们再做回天使。

　　正如于丹所说：“其实老师就是用自己全部的生命去提升学生前程的人。一个老师能让每一个学生都拥有翱翔天空的翅膀，也只有每一个学生都能够无畏地展翅高飞了，我们才能称得上是真正无愧无悔的老师。”

　　伴学生一起成长的人

　　古语云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”但在今天这样一个社会转型期，面临着价值取向的多元化，思维判断的迥异，经历世事风霜的成人心中尚且有很多迷惑和不解，更何况是一个未经岁月磨砺的学生。在学生的成长过程中，老师应该做什么、应该怎么做呢？

　　“我觉得是4个字：伴随成长。”在谈到这个问题时，于丹提出了自己与众不同的看法，她认为这种伴随亦是老师对于学生成长的一种深刻的尊重。所谓尊重就是不应该以一种高高在上的身份去随意指责学生的青涩懵懂，也不要以自己的价值判断去要求学生，而是应该顺其自然、潜移默化地去影响。作为大学老师的于丹，体会很深。她认为大学阶段的学生已经开始有自己的人格成长，世界观和价值观也开始建立，所以老师面对的是比学业复杂得多的问题。“这时候，老师很重要的一点是还应该能做到陪着学生们一起摔跟头，在他们出发的时候为他们摇旗呐喊，在他们受伤的时候为他们抚平伤口。”

　　同学生融为一体的人

　　作为老师，她的时间表中很大一部分都是要和学生在一起度过的。而于丹更是将自己的工作变成了一种生活方式，她有意识地做到教学相长，跟学生在一起，让自己不断地从学生那里收获新的东西。由于自己平时工作繁忙，她的很多关于最新影视节目的信息和前沿动态都是从学生那里获知的，这不仅拉近了与学生的距离，还能跟上在学生中间流行的时尚。“比如说发短信。一般人不能跟我比，这都是被学生训练的。”“我有4个手机都坏了，都是同一个理由，就是被我发短信给发死了。”于丹能主动接受新鲜事物，特别是在学生中间广泛流行的东西。融入到学生中间，和学生打成一片，更是她所努力追求的。

　　更让人意想不到的是，于丹竟然会带着学生一起玩“杀人游戏”。并且到了什么程度呢？“最后把学生都快给玩吐了。学生见着我就说：‘老师，不玩“杀人”行吗？’”

本文摘自《与龙永图论道》

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　　 龙永图与著名文化学者余秋雨、北京师范大学教授于丹、厦门大学教授易中天、凤凰卫视集团董事局主席刘长乐、阳光媒体集团主席杨澜、《财经》杂志主编胡舒立、哈佛大学教授丘成桐、北京大学教授张颐武等中国文化界名流展开思想碰撞，畅谈正在崛起的中国文化软实力。