专栏1-2战略缺失的好处
没有必要将组织的失败与战略缺失联系在一起。战略缺失下的细致深入考虑也许可以提高组织的柔性……高度依赖正式程序、热衷一致性并受到严密管理控制的组织可能会丧失尝试和创新的能力。
管理层可以通过战略缺失来向组织内部和外部利益相关者发出明确的信号，以表明他们不喜欢从事那些浪费资源的仪式性活动……例如各种各样的文章已经谈到过纽科这家公司对正式的计划系统和组织内各个层次保持行动一致性的藐视，纽科从未制定过战略计划、战略目标，也从未进行过使命陈述。对纽科而言，抛弃想象中的战略要素，正是其要努力建设的毫无虚饰的非官僚组织的标志。
不采用刻板的战略决策模式，可以确保组织系统中存在"不同的声音"，否则战略将成为降低灵活性和适应性、阻碍学习的固定套路。
资料来源：InkpenandChoudhury,1995:313-323.
作为一门学科的战略管理
不管怎样，战略管理还是凭借自身的重要性成为一门学科，就像市场营销和财务管理那样。这个领域已经有了自己的学术期刊、"俱乐部"和学术会议。这一领域的文献非常丰富，尤其是20世纪80年代以来，一直在以惊人的速度增长。
大体上讲，战略管理教学侧重于战略进程中理性和说明性的一面，也就是我们所说的前三种学派（设计学派、计划学派和定位学派）。人们常常把战略管理理解为制定方案、贯彻执行和过程控制这些抽象的循环阶段，并按这些步骤相应的顺序进行实施。这种偏见在实践中表现得尤为明显，在公司和政府的计划部门以及一些咨询公司的工作中尤甚。
与通常的看法不同，本书试图为战略管理领域提供一个客观公允的评述,包括有关战略管理中存在的矛盾及争议。我们已经用了较多的篇幅讲述非理性或非说明性的学派，这些学派提出了审视战略管理的新思路。其中一些学派对引入正式战略的可能性持不甚乐观的态度。我们在对这些学派进行评论时，并没有刻意地去寻求平衡。前三种说明性的学派在战略管理的文献和实践活动中占主导地位，因此我们认为应当进行广泛的讨论，这样可以给我们带来一些传统的智慧。当然，我们会对这十个学派都进行评论，因为每一个学派都有缺陷。不过，就好比当人们全坐在跷跷板一侧时，把他们从跷跷板中心向外拉以求平衡是没有意义的；换而言之，试图在这十个学派的评论之间寻找平衡，只会导致现有文献和实践活动中关于这十个学派的更大的不平衡。
很多大企业大量的战略失败可能都归因于那些不具备完整理论工具的高等院校毕业生。本书试图提供更加丰富的思想，为这些学生和管理实践人员拓宽视角。正如哈特所说："绩效高的企业在战略决策时表现出融合各种竞争准则的能力，他们同时具有这些特点：计划性和渐进性、指令性和参与性、控制性和授权、远见性和细节性等。"（Hart,1991:121）斯科特-菲茨杰拉德更直截了当地指出："一流的智力测验就是对头脑中同时有两种相反的观点但仍能正常工作的能力的测验。"当然，作为一个战略家，意味着不仅能够持有相反的观点，而且还能像斯本德（Spender，1992）所说的那样要能综合它们，因此，我们希望读者掌握这十种观点。
战略管理领域本身可能正朝着这种综合发展。我们将会看到，一些跨学派的新理论将会出现，这似乎给我们的战略管理理论体系带来了一点混乱，但透过对这十个学派的理论梳理，有助于我们看清那些新理论是如何把关于战略形成的各个重要方面融合在一起的。我们欢迎这些新理论，并尽可能地引用它们，因为，这表明了该管理领域新时代的到来。
但这种融合不可能到处发生，它最终必然产生于观察者，即读者们的心中。我们将尽可能地提供帮助，但是我们帮助的主要是那些在实际工作中与战略打交道的人们。我们都知道什么是完整的大象，但我们还是必须分部分来描述它。这正如语言描述的特点一样：字词组成句子，章节构成全书。
坚持下去—让我们从这里开始！
几十年间，战略管理的研究成果可谓“汗牛充栋”，《战略历程》作为战略管理研究者的必读书籍，对一大批世界级战略管理学家的成果进行了全方位的梳理和提炼。不仅展示了横跨半个多世纪的战略管理发展的旅程图，引领我们去体味和感悟全方位的、启人智慧的、多姿多彩的战略思想精髓，更重要的是，让我们这些“睁眼瞎”能看到战略管理这头大象的全貌。本书作为该经典作品的第2版，包括大量局部细微的修改和增补，对某些议题增加了一些新的内容，如动态能力、认知和竞争之间的关系、实物期权理论、高层和中层管理者对战略决策的影响以及战略实践运动等。
管理层可以通过战略缺失来向组织内部和外部利益相关者发出明确的信号，以表明他们不喜欢从事那些浪费资源的仪式性活动……例如各种各样的文章已经谈到过纽科这家公司对正式的计划系统和组织内各个层次保持行动一致性的藐视，纽科从未制定过战略计划、战略目标，也从未进行过使命陈述。对纽科而言，抛弃想象中的战略要素，正是其要努力建设的毫无虚饰的非官僚组织的标志。
不采用刻板的战略决策模式，可以确保组织系统中存在"不同的声音"，否则战略将成为降低灵活性和适应性、阻碍学习的固定套路。
资料来源：InkpenandChoudhury,1995:313-323.
作为一门学科的战略管理
不管怎样，战略管理还是凭借自身的重要性成为一门学科，就像市场营销和财务管理那样。这个领域已经有了自己的学术期刊、"俱乐部"和学术会议。这一领域的文献非常丰富，尤其是20世纪80年代以来，一直在以惊人的速度增长。
大体上讲，战略管理教学侧重于战略进程中理性和说明性的一面，也就是我们所说的前三种学派（设计学派、计划学派和定位学派）。人们常常把战略管理理解为制定方案、贯彻执行和过程控制这些抽象的循环阶段，并按这些步骤相应的顺序进行实施。这种偏见在实践中表现得尤为明显，在公司和政府的计划部门以及一些咨询公司的工作中尤甚。
与通常的看法不同，本书试图为战略管理领域提供一个客观公允的评述,包括有关战略管理中存在的矛盾及争议。我们已经用了较多的篇幅讲述非理性或非说明性的学派，这些学派提出了审视战略管理的新思路。其中一些学派对引入正式战略的可能性持不甚乐观的态度。我们在对这些学派进行评论时，并没有刻意地去寻求平衡。前三种说明性的学派在战略管理的文献和实践活动中占主导地位，因此我们认为应当进行广泛的讨论，这样可以给我们带来一些传统的智慧。当然，我们会对这十个学派都进行评论，因为每一个学派都有缺陷。不过，就好比当人们全坐在跷跷板一侧时，把他们从跷跷板中心向外拉以求平衡是没有意义的；换而言之，试图在这十个学派的评论之间寻找平衡，只会导致现有文献和实践活动中关于这十个学派的更大的不平衡。
很多大企业大量的战略失败可能都归因于那些不具备完整理论工具的高等院校毕业生。本书试图提供更加丰富的思想，为这些学生和管理实践人员拓宽视角。正如哈特所说："绩效高的企业在战略决策时表现出融合各种竞争准则的能力，他们同时具有这些特点：计划性和渐进性、指令性和参与性、控制性和授权、远见性和细节性等。"（Hart,1991:121）斯科特-菲茨杰拉德更直截了当地指出："一流的智力测验就是对头脑中同时有两种相反的观点但仍能正常工作的能力的测验。"当然，作为一个战略家，意味着不仅能够持有相反的观点，而且还能像斯本德（Spender，1992）所说的那样要能综合它们，因此，我们希望读者掌握这十种观点。
战略管理领域本身可能正朝着这种综合发展。我们将会看到，一些跨学派的新理论将会出现，这似乎给我们的战略管理理论体系带来了一点混乱，但透过对这十个学派的理论梳理，有助于我们看清那些新理论是如何把关于战略形成的各个重要方面融合在一起的。我们欢迎这些新理论，并尽可能地引用它们，因为，这表明了该管理领域新时代的到来。
但这种融合不可能到处发生，它最终必然产生于观察者，即读者们的心中。我们将尽可能地提供帮助，但是我们帮助的主要是那些在实际工作中与战略打交道的人们。我们都知道什么是完整的大象，但我们还是必须分部分来描述它。这正如语言描述的特点一样：字词组成句子，章节构成全书。
坚持下去—让我们从这里开始！
本文摘自《战略历程》
几十年间，战略管理的研究成果可谓“汗牛充栋”，《战略历程》作为战略管理研究者的必读书籍，对一大批世界级战略管理学家的成果进行了全方位的梳理和提炼。不仅展示了横跨半个多世纪的战略管理发展的旅程图，引领我们去体味和感悟全方位的、启人智慧的、多姿多彩的战略思想精髓，更重要的是，让我们这些“睁眼瞎”能看到战略管理这头大象的全貌。本书作为该经典作品的第2版，包括大量局部细微的修改和增补，对某些议题增加了一些新的内容，如动态能力、认知和竞争之间的关系、实物期权理论、高层和中层管理者对战略决策的影响以及战略实践运动等。