成绩 “这是我收获最大的课，但得分最差。”

　　徐小平：留学最重要的是学习当地的语言、文化、生活方式、价值观。1996年我就看到了哈佛商学院的全套丛书，原文在国内出版。你如果要读书完全可以在国内，什么书都有。技术专业知识是第二位的。

　　刘澜：我在哈佛第一年成绩非常好。都是A和A—。因为我有奖学金，我想我得学得好才能保持奖学金。但是后来才知学得不好的标准太低，拿C和D才得不到奖学金。而我不可能拿C。其实我学的那些课挺难的。第一年学博士水准的经济学。我以前是国际政治系的，连本科生的经济学都没有上过。我自己补了一下课。第一次考试考定量方法。我考了51，最高分52。再考宏观经济，最高分9.5，我就是9.5。然后就有了自信心。这些知识性的东西有一些用，但现在大部分都忘了，算题都算不出来了。但用处就是听经济学家讲东西有了sense。

　　徐小平：sense能否用中文阐述一下？

　　刘澜：也就是判断力。比如我学得最好一门课之一主要是讲“汇率”的。我还当过这门课的助教。现在都忘了具体的计算了，但我有基本的判断力。例如，你简单地说人民币升值是好是坏，我不会听，你需要告诉我理由。你告诉我理由后，我知道你可能只说了硬币的一面，即使你给我看统计数据。统计我们也学过啊。一方面统计有误差，另一方面你用这套统计数据跟用另一套统计数据得出的结论是不一样的。这样你就有了判断力和分析能力。

　　徐小平：这就是分析问题、认识问题的能力。大学教育应该给人们认识、批判的能力。

　　刘澜：第二年我的成绩差一点，因为不太在意了。我得分最差的是B—，是迈克尔R26;波特的课。

　　徐小平：也就是对你影响最大的、影响了你的人生方向的课？

　　刘澜：对。这是哈佛商学院的课。这门课50%的成绩靠课堂发言。座位是固定的。我坐的位置很好，正对老师。开始我也积极举手发言。但好几堂课后都没有叫到我。波特是大师，选他课的人太多，教室是坐满了的。有几十上百人。我的位置虽然是正对着他，但属于“灯下黑”，轮不上我。后来我就不举手了。因为我是来学东西的，但是如果我老是想着举手、盼着被点名、准备着要发言，就会在焦虑中度过。

　　徐小平：（笑）这是中国人的通病。美国人上课交流互动频率很高，很多发言其实没意义。但中国人总是认为发言是人格的展现，就会焦虑紧张。

　　刘澜：是。有个中国同学好不容易被点到发言了，但说了一些与问题完全无关的话。但他发言了，得分就高。我就完全放弃了发言的得分。这是我收获最大的课，但得分最差。

本文摘自《GRE满分者分享哈佛》

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　　 本书记述了作者刘澜在哈佛学习工商管理和公共管理的历程。包括他在哈佛的学习、生活、师长、朋友、观察。作者曾以四川省高考文科第一名考入北京大学，以新东方历史上第一个GRE满分和哈佛大学全额奖学金考入哈佛肯尼迪政府学院。作者以本书分享了他的学习经验。本书对有志于成才的大中学生、青年人有积极的借鉴作用。