《“笨”孩子的硕博之路》 自序

    婴儿来到人间的第一声啼哭，在父母的眼里，那都是最美妙的乐音，甚至以为那就是一个天才的呼喊。然而，随着孩子慢慢长大，这种乐音的美感在不少人的耳里逐渐衰退，这种天才的呼喊在逐渐趋于平凡。

    孩子依然是孩子，家长也依然是家长。

    其实，大多数孩子，都是平凡的孩子；大多数孩子都是智力一般的普通人。虽然，望子成才，这每一个家庭的热望并没有错。

    智力平平的孩子，能不能成为人才？智力平平的孩子，能不能再奏出理想的天籁？教育家说，没有教不好的孩子，只有无能的老师；没有教不成功的孩子，只有没耐心的家长。

    哪位老师天生就是会教书的？哪个家长生来就会侍弄孩子？这些也是后天的经验，也是后天反复琢磨的结果。

    由于兄弟们当年的分工，我承担了大家庭六个孩子的教育重任，两个自己的孩子，四个哥哥的孩子。经过种种坎坷，这六个智力平平的孩子，都在大学最难考的年代，相继跨进了重点大学，学完了本科，读上了硕士，还有几个攻读了博士、博士后。而当初，他们中有的初中毕业时还考不上技校；有的读到高中，理化也只能考个二三十分；即使读了大学，还有人记不清20公里的回家路！

    有人问我，有秘诀吗？

    有哇，我笑着说。“登天”的秘诀就是一步一个脚印 。“教儿”的秘诀就是一天一天摸出来的。我用40年的教学生涯，换来了三句话：小学以前，那是对孩子进行养成教育的黄金期；读初中了，那是最需要激励的阶段；进入高中，你得帮助他们积累学习的智慧。至于后面嘛，路，让他们自己去摸索着走吧。

    什么是养成教育啊？说白了，就是把孩子的行为固化为习惯的教育。社会学家说，人的行为、习惯、事业、人生之间，有一种相对严密的逻辑关系。播种一种行为，养成一种习惯；播种一种习惯，积淀一种素质；播种一种素质，收获一种人生。种瓜得瓜，种豆得豆。五岁的高斯，不就是因为播种了乐思的习惯，从而收获了世界大数学家的人生？其实，今天好多孩子，不能顺利圆梦，并不是智力出了什么差错，而是良好的习惯没有养成，不知道怎样倾听，不知道怎样读书、怎样做笔记……刚跨上起跑线，就已经输了。

    素质的养成，仿佛生命的长大，会有碰与磕，会遇到诸如“头疼”、“肚子疼”这样的小病，甚至遭遇一些重症。孩子的进步，都隐含成功与失败的较量，如果没有成人恰当地指导与校正，就很难获得成功。校正的技艺，不是给予巧克力以敷衍，而是要提供适宜的方剂祛痛除病。

    我是一位省级重点高中的教师，同时也是一位基层的教育科研人员，曾经用自己的双手，托起了成百上千个父母心中的“太阳”，帮助他们圆过大学梦；前后教过的近6000位学生中，有1000多位走进了国家重点大学，有300多位获得硕士学位，100多位获得博士学位……我以为，良好的养成教育，播种的就是孩子美丽的一生。而当孩子们在成长路上遇到不同的小病时，千万不能只给暂时忘记疼痛的巧克力，因为，巧克力不治肚子疼。

    每一个人，都有他梦幻般的少年，回想那读初中的岁月，哪一个不是把自己当作了小大人，企图同成人来比拼一番？哪一个小大人愿意躺在父母的怀里，没有丝毫个性地被抱着前行？但是，小大人们在学海独自摸索的历程，怎么会一帆风顺？而在那不能一帆风顺的时候，最需要的是什么啊？是不是“说你行，你就行，我相信你真的能行”？但是，就是在他们最需要激励的时候，常常得到的却是错了位的供给：感情的漠视、物质的丰裕……错位了的给予，只能得到错位了的收成。我遇见一个孩子，父母长期冷漠他，在他的心灵最需要温暖的时候，说了一句“我的业务是麻将，你的任务是学习”，从而使这个希望之星走上了背离读书的道路。如果，在这孩子需要的时候说一声“孩子，虽然我不懂，但是我相信，你能行”呢？

    小大人们应该得到的，恰好就是不能错位的激励教育！恰好就是家长们从心底的相信：孩子，你真的能行！

    我国的高中教育，是拉开学生素质档次的教育。不同的学习智慧，决定着不同孩子的位序，不同的位序，决定着孩子们不同的人生。

    自序我杜撰过：书山有路勤为径，学海无涯“巧”做舟。不是投机取巧的“巧”，而是运用学习智慧的“巧”。我以为，不被别人拉开，而能成为黑马，关键在于“人无我有”、“人有我优”。“有”、“优”的各是什么？是智慧，是方法。这是智力平平的孩子成功的法宝，也是智力平平的孩子摘星的天梯。

    你想，那么多作业，那么多内容，你成天陷在其中疲于奔命，找不到纲，挈不住领，你能抓得住得分的诀窍？而提纲挈领就是“巧”读书；而借用登山的高原攀登规律，就是征服高考的智慧。

    孩子圆梦三步曲：习惯养成——情感激励——智慧教育。

    其实，这很普通，普通得使好多人把它忘记了；普通得在信息爆炸的年代，把它丢失了；蓦然回首，它原来在那灯火阑珊处。

    今天的家长，哪一个不能说出几桩家教苦，哪一个不能说出几条家教经？但是，无论谁家的孩子都离不开学校教育，家教只是学校教育的辅助。一个再称职的家长，也不能在教育孩子的时候，将孩子的数学、语文、英语等所有学科的教学一股脑全包下吧？

    家庭教育只能是家庭教育，是给学校补位的教育。

    但是，家庭教育又是具有个性的教育。

    什么是家庭教育的个性啊？千个师傅千个法。至于我的感悟，就是巧克力不治肚子疼，就是养成——激励——智慧教育三步曲。习惯奶糖不要怕不要怕

    上了幼儿园，上了小学，许多孩子十分胆怯，不敢上讲台演板，不敢回答老师的提问，不敢接触陌生的环境。然而，孩子与老师之间的交际，与陌生环境之间的交际，是孩子获得关注的重要途径，是促进孩子进步的阶石。孩子良好的交际习惯，是一种难得的养成性素质。培养孩子从小养成不要怕的精神，是引导孩子走向成功的关键。

本文摘自《“笨”孩子的硕博之路》

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　　六个“笨”孩子如何全都考上了硕士、博士，甚至成为博士后？对很多家长来说，这可能是一个遥不可及的梦，抑或是一个传奇故事，而对于作者彭敦运来说，这却是任何一个家庭都可以实现的梦想。作为一个普通家长和一线教师，作者将与您分享养成教育、激励教育和方法教育的智慧。