网络改变学习方式(4)

    “在这里，工作不仅仅是完成任务的手段，”国际销售部的卡洛斯·孔特雷亚斯·斯坦法诺尼（CarlosContreasStefannoni）说，“工作是为了在取得成绩的同时享受快乐。这不只是大笑或做些疯狂的事情就行，而是要迎接挑战，开拓我们的市场。目前我们在市场中位居第一，但还有很多困难需要克服，所以大家要努力工作，发挥创新精神，同时不忘记享受快乐。”

    “我原来是‘康奈尔七人组’的成员，”丹·凯恩（DanCane）回忆道，“当时设计完软件后，我们有着远大的抱负。但自从和马修、迈克尔合作后，所发生的一切远远超出了我们的最初设想。黑板公司提供的可行方案打破了以往教室教学的传统，让每个人在任何时间和地点都可以学习。”

    “我认为，我们的成就归功于所有的员工，”国际销售部的约翰·西蒙斯（JohnSimmons）说，“他们富有激情，对公司的发展有着高度的责任心，充分发挥自己的主人翁精神。正因为如此，我们的公司才会成功。”

    “我同意约翰的观点，”投资关系部主任迈克尔·斯坦顿（MichealStanton）表示，“员工是我们成功的秘诀所在。如果想获得成功，必须有一个伟大的团队去执行杰出的计划。而组建伟大的团队，你必须尊重多样性，允许队员有各种不同的性格。只要有这种观念，快乐就会出现，团队就可以在工作中团结一致，成功也会随之而来。”

    “来这儿之前，我在纽约的因特网公司工作。为一家在广阔市场中举足轻重的并拥有独特、快乐文化的公司服务是我一直以来的梦想，黑板公司正是这样一家公司。目前，仅国内的高等教育市场就是2400亿美元，到2003年，全球的高等教育市场会达到2兆美元。现在，世界上有3300多所学校正在使用用户友好型的黑板系统。另外，我们拥有优秀的员工和愉快的工作环境，这些是其他公司所不具备的。每天，我在这里工作都如痴如醉，我想正是员工的魅力才让我有这种着迷的感觉。”

    黑板公司一直致力于推动教育事业的发展，并以此改变世界。这些举动产生了深远的影响，它可以促进学生和老师在学术上的交流，帮助确立教育评估的标准，督促老师在工作中更加尽职尽责。

    曾有一则电视广告，内容如下：一个10岁的小男孩把体温计放在台灯下烤了一会儿，然后告诉妈妈自己病了，不想去上学。这位聪明的妈妈识破了孩子的小把戏，允许他待在家里，但是她已经在网上拿到了他的家庭作业。只要黑板公司的众多精英采取行动，过去被视为未来才能出现的教学方式会马上变成司空见惯的事情。

    我确信，他们能做到。

    更新：2006

    通过偶然看到的一篇文章，我首次了解到黑板公司，发现他们正在推行快乐工作的文化。文章中，这家仅仅3岁的公司被视为华盛顿特区最出色、最快乐的工作场所。当时，我正在为本书做基本的调查和资料收集，这篇文章促使我给黑板公司打了一个电话，表达了初步采访的想法。正如我希望的，他们同意了，我也在谈话中感觉到他们确实是一个快乐的公司，于是我很快飞往首都华盛顿对他们进行采访。回来时，黑板公司的故事正式成为快乐工作的范本，展示着“珍视快乐方式的多样性”的原则。

    此后的6年里，我经常想起黑板公司。他们在网络泡沫破灭时存活下来了吗？如果存活下来了，公司上市了吗？他们的良好业绩会招来大公司的虎视眈眈吗？还是他们在壮大后开始购并竞争对手？最重要的是，在发展的压力下，他们是否保留了快乐和多样性的文化？总而言之，黑板公司还是一个快乐工作的场所吗？我必须找出答案。

    我一直通过各种渠道了解黑板公司和在那里认识的员工的近况。在报纸和新闻中，我了解到以下情况：2001年，公司的创始人马修·皮定斯基获得北弗吉尼亚技术委员会颁发的“年度梦想家”奖；2005年，黑板公司依靠最佳专科教育学习管理平台获软件与信息行业协会的科迪奖；同时，因为利用IT技术为社会作出的卓越贡献，黑板公司入选计算机世界史密森尼荣誉录；2005年，黑板公司参加了美国企业大奖中的最佳技术支持组织奖以及华盛顿人力资源领导大奖中的卓越领导奖的角逐。

本文摘自《高效能工作的11条快乐原则》

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　　大多数职场打拼的人是为了工作而工作，他们认为：快乐是工作场所的禁忌；快乐只存在于工作完成之后；工作是无聊、肤浅的事。本书打破了这些固有的错误认识，致力于举例说明许多人在取得骄人业绩的同时享受着每天工作中的快乐，提出工作创造快乐远比快乐带动工作更有价值。作者认为要想成功地、系统化地且长期地实现快乐与工作的融合，需要的是一种适合于所有人和所有公司的方式，不仅需要改变行为方式，更需要改变思维方式。