三、我军加强思想建设的基本途径(3)

　　3?经常性思想工作

　　我军一向重视经常性思想工作，强调把经常性的思想工作与经常性的管理工作结合起来，“两个经常”一起抓，一起计划，一起部署，一起落实。

　　管理者必须掌握说服教育与严格管理两套本领，学会使用思想骨干与管理骨干两支队伍。发生了问题，既要从管理工作上找漏洞，又要从思想上找原因。

　　经过几十年的摸索总结，我军在开展经常性思想工作方面积累了丰富的经验，创造出许多生动活泼、切实有效的教育方法。如抓好一事一议的随机教育，开展社会、家庭和部队三结合的“军民共教”活动等。我军还形成了一整套经常性思想工作制度，主要有思想情况汇报制度、思想形势分析制度、逐级谈心制度、重点人帮教制度、思想骨干培训制度、教育整顿制度等。

　　要加强部队思想教育，不仅应抓好理论学习和集中教育，而且应特别注意做好经常性的思想工作。我军一向重视经常性思想工作，强调把经常性的思想工作与经常性的管理工作结合起来。用部队习惯说法，就是“两个经常”一起抓，一起计划，一起部署，一起落实。无论是布置工作，分派任务，还是贯彻条令，落实制度，都要一方面抓好思想动员，使官兵知道该干什么，懂得为什么要这样干；另一方面，严密组织，严格管理，用行政手段确保各项计划的落实。我军一向提倡，管理者必须掌握说服教育与严格管理两套本领，学会使用思想骨干与管理骨干两支队伍。部队发生了问题，既要从管理工作上找漏洞，又要从思想上找原因，真正将部队完成任务、落实条令的过程，变成教育人、培养人的过程。

　　毛泽东历来重视经常性思想工作，而且很善于做思想工作。我军思想工作的许多好传统，还是毛泽东在建军之初创立的。如“三湾改编”后，毛泽东曾将各连队的党代表召集在一起，手把手地教他们如何做思想工作，明确提出找士兵谈话，做思想工作，是党支部的三项主要任务之一。毛泽东还要求，对士兵中的八种人，部队领导必须主动找他们谈话，即有偏向的、受了处罚的、伤兵、病兵、新兵、俘虏兵、对工作不安心的、思想动摇的。为确保谈话效果，在谈话前，要调查谈话对象的心理及环境；谈话时，要站在同志的角度，用诚恳的态度；谈话后，要记录谈话的要点及其影响，等等。

　　在毛泽东的倡导下，经过几十年的摸索总结，我军在开展经常性思想工作方面积累了丰富的经验，创造出许多生动活泼、切实有效的教育方法。例如，抓好一事一议的随机教育，即针对部队中存在的倾向性问题，抓住正反两方面的典型事例，发动群众进行深入的剖析，透过现象看本质，明确责任找原因，通过对具体事例的讨论和评议，使广大官兵见微知著，明辨是非，进而举一反三，明白了一些为人处世的道理。这既解决了部队建设中带倾向性的问题，也达到了教育官兵的目的。

　　再如，开展社会、家庭和部队三结合的“军民共教”活动，即部队通过书信或不定期走访等形式，与战士家庭及家乡的地方政府建立联系，共同做好战士的思想工作。这包括向家长及地方政府介绍战士在部队的学习工作情况，请家长配合部队做好战士的思想稳定工作，请地方政府落实优抚政策，协助解决战士家庭的实际困难，军地双方互通人才培训信息，共同培养军地两用人才，等等。

　　类似方法可以举出几十条之多。说句不谦虚的话，我军在做人的思想工作方面积累的经验，是无人能比的。

　　开展经常性思想工作不能靠管理者灵机一动，而且要保证经常性思想工作落到实处，必须建立相应的制度。经过长期摸索和总结，我军形成了一整套经常性思想工作制度，主要有以下几个方面。

　　思想情况汇报制度。部队明确规定，基层官兵可结合班务会和党团活动，每月向党组织或直接领导汇报一次思想，由所在班、排或党小组汇总后，层层向上汇报，以便于各级领导及时掌握基层官兵的思想情况。

　　思想形势分析制度。在及时掌握基层官兵思想情况的基础上，部队要求连队党支部和营党委每月、旅团党委和机关每季度至少要进行一次部队思想情况和管理情况的专门分析，并将分析结果逐级上报。

　　逐级谈心制度。掌握情况本身不是目的，更重要的是及时做好工作。部队规定，一般情况下排长每季度，连长指导员每半年，至少要找每位部属谈一次话。当基层官兵立功受奖或受到批评处分，遇到家乡受灾、亲人病故、婚恋受挫、患病受伤等特殊情况时，或当部队即将执行急难险重任务或面临重大编制体制调整时，更应及时谈心。

　　重点人帮教制度。部队要求，各支部对本单位思想基础较差、缺点较多的官兵，要做到心中有数，并指定干部、骨干专人对其进行帮助，包教育，包管理，包转化，一帮到底，确保不发生案件和重大事故。

　　思想骨干培训制度。要做好经常性思想工作，不能只靠少数领导，必须有一支得力的思想工作骨干队伍。骨干队伍不可能自发地产生，需要领导有意识地选拔和培养。所以，部队要求各基层单位都应建立一支以党员、班长和老兵为主的思想工作骨干，并经常给他们布置任务，传授方法。

　　教育整顿制度。虽然注意了教育和管理，仍难免有少数单位出现管理松懈、作风松散、纪律松弛等现象。对于问题较多的单位，部队通常是由上级机关派出工作组，进行教育整顿。即集中时间和人员，学习条令条例和上级有关批示，发动群众查找问题，分析原因，开展批评与自我批评，总结经验教训。在此基础上，制定措施，边整边改，力争改变落后面貌。

　　我军思想工作制度还不止这些，建立并坚持这些制度最大的好处是，可以有效减少思想工作的随意性，确保先进的思想文化能真正落地。

　　现在社会上有一种误解，一提思想工作，许多人马上联想到上大课、讲道理，进而不由自主地产生厌恶情绪。其实，从战争年代我军经验看，真正有效的思想教育并不在课堂上和书本里。听一些老首长讲，当年部队天天行军打仗，有时一天要走百十里，一走就是十天半月，如何防止各种形式的非战斗减员，是部队管理教育的突出问题。有经验的连队指导员，当部队走到七八十里路时，便开始召集各班班长来汇报，一边走路，一边了解各班有哪些好人好事，出现了什么值得注意的倾向，包括谁在行军路上发牢骚、讲怪话。到达目的地后，指导员根据了解到的情况，集中对当天的行军进行小结，重点是表扬好人好事。待队伍解散后，指导员再去找有思想波动的同志个别谈话，做思想工作，并想方设法帮助他们解决一些具体困难。思想教育采用这套办法，做到这个份儿上，恐怕不会有人厌恶。

　　以上介绍了我军思想教育的三种主要方式。应该说，这三种方式是相互联系、缺一不可的。政治理论学习侧重于打思想基础，集中的政治教育着眼于解决共性思想问题，而经常性思想工作则主要用于解决个别矛盾。三管齐下，共同打造部队建设的思想基础，提高官兵的思想觉悟。

　　了解到毛泽东关于军队思想教育的主要内容，一些人恐怕也就明白了，为什么目前一些企业的企业文化建设总也落不了地。说句实在的话，他们哪怕将毛泽东的这套东西掌握一半，也不会出现思想文化落不了地的问题。思想建设要想取得成效，必须真抓实干，长期坚持。就像人们吃补药一样，偶尔吃一服两服，很难看出效果，只有长期坚持，日积月累，才能真正发挥作用。而据笔者所知，现在不少企业的企业文化建设根本没有上路。它们只是请管理咨询公司，编一些公司精神、理念之类的东西，印成精美的小册子，就以为万事大吉了。这种做法，哪里是建设和培育企业文化，纯粹是“杜撰”文化，“抄袭”文化，是在搞“化妆品”，而不是“营养品”。

本文摘自《领军之道》

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　　 一些著名企业家虽然很成功，其经验值得推崇和剖析，可他们毕竟只是创办或有效管理了一个企业。而毛泽东却成功地缔造和领导了一个党，一支军队，打下了一个天下。
历史上像毛泽东这样，在不长的时间里，就将起义失败后残留的不足千人的队伍，培育成无坚不摧、雄视天下的百万大军，并目在武器装备远落后于对手的情况下，仍能令号称世界第一军事强国的对手不得不乖乖地坐到谈判桌前，这种丰功伟业绝无仅有。
所以，在中国办企业，搞管理，不能不研究中国式的管理思想。研究中国式的管理思想不能不讲毛泽东、而讲毛泽东管理思想要首推其军队管理的理论与实践。