第二章 哲思启智（17）
用规制手段消除常识性错误
据我观察，人们所犯的错误，百分之九十五以上的是常识性错误，黎民百姓和伟人领袖都是如此。有的职员违反劳动纪律，有的市民随地吐痰，有的大学生借款不还，有的高官贪污受贿，有的统治者践踏生灵；有的生产污染环境，有的产品有害健康安全，有的产业破坏生态；有的媒体宣传颠倒黑白，有的刊物错别字连篇，有的公文格式不对,等等。为什么会犯这种常识性的错误呢？一是人性中的原错误没有消除，人生来就有人任性、嫉妒、贪懒的原错误。二是教育没有针对性，没有针对人与生俱来的原错误，采取有效措施，进行疏导教育，克服原错误。三是我们的教育理念和方法违背人成长的规律，在大学里面教育怎样做儿童，在幼儿园里面教育怎么做大学生，所以大学生、硕士生、博士生不知道做人的行为规范，幼儿园的孩子倒知道伟大领袖是谁，那个孩子的父母亲是什么高官。四是教育的调门唱得高，行为标准低，口号提得多，具体方法少。五是体制机制乏力，人们的规制意识不强，领导者不善于用规制手段来消除人们的常识性错误。
2006年12月19日于昆明连云宾馆
感悟汉语中标点符号的人生哲理
“句号（。）”是○，既是终点，也是始点。不要满足于过去，更不能失望于未来。人生不断从“句号”出发，既勇于担当身前事，又明知是非成败转头空。“问号（？）”是7，借助拐的力量，在人生的道路上不断理性反思，稳健探索。“破折号（--）”，释疑解惑，转折人生，登峰建极。还有其他标点符号，都有着极其深刻的人生哲理。
1997年3月11日在玉溪地委党校学习现代汉语时
最需要的是常识
据我了解，人们所犯的错误大部分都是常识性的错误。中国的文化写意特点非常明显，三分形象，七分想象。我们现在都习惯凡事讲原则、讲方针，习惯于抽象思维，淡化了形象思维和具象思维，这样往往忽视了务实性的、常识性的、具体性的思想和行为的培养。比如日常卫生习惯不文明，说话做事不检点，文明礼貌不注重，说话、作文语法错误司空见惯。其实常识性的生活错误，会造成一生的失误；常识性的决策错误，会导致民族灾难。现在我们需要的是严谨的思维，平常的知识，务实的行动。
1988年7月9日在江川县政府办公室
本文摘自《盛天下之理鉴世间之事》
《天鉴》是作者二十年的学习心得、生活体验和履职感悟，涉猎政治、经济、文化、和社会诸多方面。作者将中国传统文化和现代文明有机结合，基于实践的探索和理论的思考，娓娓道出治国理政之道、养身正家之道、仁医仁术之道。内蕴真、善、美，外显情、理、志，充分表达了至真的认识、至善的行为和至美的追求，充分表现了作者的激情、理性和意志力。何谓“天鉴”？乃“素心真履，天人共鉴；盛天下之理，鉴世间之事”之谓也。“正心、修身、齐家、治国、平天下”这一中国历代知识分子所最尊崇的信条，在本书中得到了具体的体现。