11. 连续性与价值(4)

2014-01-30 11:06:11

  但到此地步,我们还不能就此甘休。像普鲁斯特的名著《追忆似水年华》中的主人翁一样,我们懂得偶然性、不定性及时代不可能永远激烈的含义,我们知道自己的能力有限,把自己当作脆弱的社会成员。然而,正如普鲁斯特一样,我们能写一篇杰作论述这一认识。《追忆似水年华》的开篇几页中,叙述者从睡梦中醒来,“像穴居人一样一无所有”,但作者那丰富的感受通过几千页的书,用金线巧妙地缝合出一个活生生的人物,使我们从他身上看到了生活的意义。

  我们应该感谢普鲁斯特对美的执著坚持,即我们每个人都能将自己的生活谱写成诗篇。正是这种丰富多彩、有教育水平的与自我的谈话,才能使我们避免了最终可能发生的危险:我们永远不会明白自己生活的真谛。

  1991级的女士们、先生们:如果你们注意人文科学教育中那股连续性的力量,如果你们看到知识的深化有助于我们看到问题相关的各个方面,那么,你们在耶鲁学院求学期间,用基尔凯郭尔的话说,会成为“自己屋子里的君主”。你们对知识的渴求,对自由思想的忠诚,对才智的信奉,将使你们无愧于站在一代又一代耶鲁男女校友组成的人文科学大军的行列之中。

  (陈宏微 译)


本文摘自《世界名校开学毕业典礼演讲精选》


   本书收录了现当代中外部分先哲、专家教授、知名学者、社会名流,如比尔·盖茨、萨默兹校长、布什总统、龙应台女士、鲁迅先生、蔡元培先生等在不同时期出席世界各名校的开学和毕业典礼时的51篇精彩演讲,在校园里迎来送往的热闹场面中,演讲者所谈论的各色话题,其实都隐含着一个恒久的主题“开始”,一个严肃的问题“我将如何开始”。
  他们身份各异,风格不一,演讲的背景和场合以及内容也各有特点,其中既有语重心长的谆谆告诫,也有轻松诙谐的即兴发挥,既有教育理念的探讨,也有人生经验的总结。面对莘莘学子,他们围绕着面对时代,我们该如何学习和生活这个主题,以真诚的态度,或冷峻严肃或轻松活泼的方式,向年轻人讲述了有关学习和生活的真谛,为人与处事的原则,在他们那些或长或短的言辞中都饱含着关爱和祝福的深情厚意。

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