主题节目的兴起（7）

    国内节目是这样子，在亚洲地区做过很多的测试，你一个频道上，国外节目和当地节目的结合点是在什么地方？从专题频道来说，我们是讲历史、文化的，中国只是其中的一个部分，现在中国的节目可能是占到45%左右，这个数量会基本上平稳在50%左右，不会再继续增加很多，因为我们希望有一个中西方文化的平衡点，第一年全部自己制作的，不算翻译的、改装、支持的，纪录片是两百个小时左右，今年以后会增加到四百个小时，已经是很快的增长速度了，纪录片不像新闻，不是每天都可以做出来的，要假以时日，非常感谢。

    提问：你是一个文化人，我的问题是关于风险投资方面的，我们知道吴征先生对很多项目进行考核和投资。有时候会利用大公司的名字来圈钱，案例非常多，您和您的先生一般采取哪些措施来避免这种损失和陷阱？第二，您用什么样的方式了解和您合作的公司？

    杨澜：吴征有一个很大的优势，因为他学金融，后来搞媒体的兼并，所以对财务和资本运作我感觉他是很有才华的。阳光的一个模式是我们通过购买上市公司，香港的上市公司梁记建筑公司，注入我们的概念，不断加大媒体的概念，发放新股来募集资金，第一次募集了2亿多港币，这是我们启动的资源。目前广告源源不断地进入，基本维持比较健康的运作状态，烧钱没有开始那么多了，一开始硬件投入比较多，现在进入了平稳的、可预测的发展状态了。所以目前来说，我们还没有一个集资的必要，未来的合作，当然首先是理念上相同，跟新浪我们是一拍即合，第一我们都是民间的内容提供者，他们是ICP，我们做影像方面的东西，未来的频率发展有很好的切合点，互相弥补，他们做新闻，我们做专题，这种弥补并不是在很多的合作者身上能够找到的，而且两个公司的管理都层有类似的背景，比如对国内市场的了解，以及海外的经验，会组成一个非常好的管理团队，对于两个公司的发展都会起到很好的作用，所以一个是看人，一个是看公司的构成和它的理念，这是最基本的东西。

    提问：您原来出过书，我想知道您这种提问的素质是什么时候培养的，是大学的时候还是工作以后？促使您成功的能力和素质，有哪些是在学校里培养的？谢谢。

    杨澜：“我问故我在”写过一个例子，我是1986年上大学的，那时候有一个美国老师是教宗教历史的，他给我们上课的时候说，任何人有什么问题没有？我们整个年级没有一个人举手，那个老师掏出一个美金，说谁要问问题就给他一个美金，我们感觉很受侮辱。中国学生提问的习惯过去不是很多，今天我看到大家非常踊跃，非常开心，其实跟东方人的含蓄有关。有时候可能觉得这个问题太简单了，不要问了，让人感觉太丢脸了。到西方会发现，不管自己有多么笨的主意，都会说出来，这个很占便宜。我刚刚到美国的时候，一上课每个人都滔滔不绝，我就想我怎么就说不出来呢？后来仔细琢磨，也没有什么。所以就有信心了。在美国如果上课讨论不发言，老师会给你一个B—，所以一定要开口，一定要说话。我在北外学校里读书有一个很好的积累，就是说，只有学外语的学生是练口语的，学工科的学生不练口语。这就逼迫我们要开口，老师考试的时候，给你一个题目，在门口先准备五分钟，硬逼你说，这对后来的发展很有帮助，所以现在以说为生。但是我想大家不管是学理工的，还是学什么的，脑子里有想法，要说出来，说的本事，也是未来各位在超级的实验室里，或者是在各种发展项目中都是非常需要的，我们发现，微软研究员张雅琴，很多公司的CTO，都是很会说的，否则人家不投资。

    

    ●成长贴士

    ◆什么样的文化适合一个新的中国，一个不断走向改革开放，走向国际化，同时坚持自己特色的中国应该有的文化，我没有答案，在座的人也没有答案，应该作为一个主动的思考者来寻找答案。这些答案在我们的文化当中，现实存在于每一个人的生活当中，因为我们组合在一起就是中国文化。

    ◆大学还是工作的基础时间，看得书越广越好。

本文摘自《影响你一生的名人演讲》

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　　 针对中国传统的“望子成龙，望女成凤”的教育观，针对当前学生中存在的对成长消极、迷茫和倦怠情绪，策划推出《做有出息的孩子——影响青少年一生的演讲》。此书针对这个热点，选择10位具有代表性的人物，俞敏洪、杨澜、于丹、潘石屹、成龙……鉴于自身从平凡到卓越的历程，以在中国大学演讲的形式为青少年如何在学生时代就开始培养自己成为“有出息的孩子”所需的潜能给出了许多规划和答案。