少年异秉

　　《三国志·先主传》记载：“先主祖雄，父弘，世仕州郡。雄举孝廉，官至东郡范令。”刘备属于皇族远亲，虽不是大富大贵，但也是书香门第，刘备的祖父刘雄举过孝廉，官做到东郡范县的县太爷。
　　这里要给大家介绍一下“举孝廉”这三个字。“举孝廉”是汉朝的一种自下而上推选人才为官的制度，汉武帝元光元年初，令郡国举孝廉各一人，即举孝、举廉各一人。到了东汉时，孝廉便“合为一科”，成为察举中最受重视的常科。由于各郡区域大小不等，人口多寡不一，东汉实行按地域、人口比例分配贡举名额的办法，人口满二十万每年举孝廉一人，满四十万每年举孝廉两人。刘备的祖父能够被举为孝廉，那也是二十万人里考了第一名，相当于当地的高考状元，不简单。
　　不过，刘备的父亲刘弘英年早逝，没做过什么官，也没留下什么产业。刘备少年时家境贫寒，只能和母亲织席贩履维持生计。贫寒归贫寒，但是刘备的家学渊源没有断。这一点，我们可以从刘备的名字上得到印证。
　　名字体现的是父母长辈对孩子的期待。刘备名备，什么是“备”呢？一是谨慎有准备，《小戴礼记》云，“事戒不虞曰知备”；一是全面完备，《易经·系辞》云，“易之为书也，广大悉备。”
　　特别是刘备的字，很有分量。刘备字玄德，“玄德”二字，老子《道德经》有专门解释：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”
　　简单解释一下，玄德是三种状态：（1）生而不有，苹果是我种的，但是我不占有它，我们大家共享，道理是我发现的，我不占有它，我们大家共用；（2）为而不恃，这事情是我做的，这个贡献是我做的，但是我不卖弄、不自得，谦虚低调；（3）长而不宰，“宰”是“主宰”的“宰”，“长”是“长辈”的“长”，身处权威尊贵的位置，但是不强加于人，懂得放权和授权。
　　《尚书·舜典》中说：“玄德升闻，乃命以位。”用现在话解释，就是道德修养被广泛认可，就可以主宰天下、坐大领导的位置了。从名字上可以看出，刘备的长辈对他寄予了厚望，希望他具备玄德，图以大事。
　　刘备没有辜负这个期望，小小年纪就表现出了一些与众不同的地方。前边提到，刘备家院子东南角长了一棵高大的桑树，刘备和同村的小伙伴在树下玩耍，看着这棵树，刘备说了一句很惊人的话。根据《三国志·先主传》记载：“先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：‘吾必当乘此羽葆盖车。’”
　　因为桑树的树冠呈现一个“伞”字形，很像车上的伞盖，所以刘备这句话的字面意思是“将来我一定会坐一辆豪华的马车，车盖就像这棵树一样威风。”
　　但大家注意“羽葆盖车”这四个字，这种规格档次的车，是天子坐的车，所以，这话不是说自己要坐豪华马车，刘备的意思是将来他一定要当天子。在涿州农村，一个卖凉席的七八岁的孩子能说出这样的话，确实很惊人。
　　一个涿州城南农村里边、七八岁卖凉席和拖鞋的小孩，一张嘴就说他将来会做天子，这可不是一般人能想到的。它确实证明了，刘备的成长环境、家庭的熏陶、人际关系的示范，给了他一种特殊的动机和价值观。那么这种动机和价值观主要来自于谁呢？应该来自于刘备的母亲。这位伟大的母亲，虽然没有在历史上留下姓名，但是她的行为让我们钦佩。
　　刘备的母亲含辛茹苦，艰难度日，一个人撑起整个家庭的重担。一方面起早贪黑，带着刘备织席贩履，风里来雨里去，做点小买卖贴补家用；另一方面，教刘备读书识字，给他讲做人做事的道理，特别是向刘备讲述家族的光荣、父辈的希望，她起到了文化传承的作用。“好妈妈胜过好老师”啊，在这种家庭的熏陶之下，刘备的个性、心智都变得成熟，他的性格里边那些最优秀的部分，得到了最充分的展示。刘备的母亲没有拔苗助长，没有急于求成，而是按部就班、安安稳稳地让刘备度过了童年和少年这一最重要的成长阶段，然后在刘备15岁的时候，才送他去拜师学习。
　　回过头来看我们现在的家庭教育，有一个非常不好的现象，就是总想超前，总想急于求成，一不小心就跨越了孩子的成长阶段。貌似是我们可以把事做得早一点，超前发展，占领先机，但其实可能起到了拔苗助长的反作用。
　　在我们的教育当中，有一个很有趣的现象：幼儿园学小学的课程，小学学中学的课程，中学学大学的课程，一到了大学，可能回过头要补幼儿园的课程。你看我们在大学里边教书，会看到有很多能力很强、成绩很棒、表现很好的学生，在一些最基本的常识方面，却存在这样那样的问题。我们这些大学老师，经常要给他们传播基本的价值观——要懂得分享，要注意排队，要轮流，要情绪稳定，要经得住挫折。这些理念实际上在幼儿园时就应该帮助孩子建立起来。所以当速成成为大家的梦想，浮躁就会成为每个人的问题。我们的很多模式，基本上都是先超前后补课，超前超得扭曲，补课补得惨淡，这不光是家庭的问题，这是我们的学校和我们的教育模式里面需要反思的一个问题。
　　心理学有个概念叫“关键期”，即个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在一个孩子的关键期，我们应该有一个关键期的主题和课程设置的考虑。刘备就这样度过了自己的关键期，在他的人格成长过程中，埋下了很多对未来至关重要的种子。
　　
管理智慧箴言
　　心理学有个概念叫“关键期”，即个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在一个孩子的关键期，我们应该有一个关键期的主题和课程设置的考虑。

本文摘自《刘备的谋略》

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　　 他，出身寒微，却三分天下，称雄一方；他，知人善任，善于借势，有过人的领导才能。
　　“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”在血雨腥风的年代，在艰难的境况下，刘备屹立不倒，走向成功，并非凭借运气。是不屈不挠的精神，成就了他的伟业。
　　本书所呈现的，是刘备的创业故事，也是草根英雄的成长史。当曾经的波澜壮阔归于平淡，当英雄在时间的长河中远去，我们仍能借助史书和文学的只言片语，去感受他们，理解他们。在这个快速变化的时代，从前人留下的精神财富中，知道我们从哪里来，到何处去。