《创造天下》 创造学是这样产生的(1)

2014-04-02 19:22:01

    三节只有创造的生命才是伟大的生命

    人类的创造活动自古就有,伴随着人类文明发展的始终,但真正对人类的创造活动进行理论研究并形成一门学科,是20世纪初期的事情。在20世纪40年代,美、日等国开始兴起创造学的研究,它以开发和应用创造力为核心,以研究和普及创造技法为重点,逐步形成了具有较强实用价值的新兴学科。

    一、创造学是这样产生的

    1.人人都具有创造力

    创造贯穿了人类社会的进步和发展史,然而长时间以来人们并不是很了解创造,因而便产生了对创造的各种偏见或误解。

    2.创造学产生于时代竞争的需要

    当今世界,各国、各民族、各地区间的竞争,归根到底还是科学技术能力的竞争,而科学技术能力的竞争实质无疑是创造、创新的竞争。

    在激烈的竞争中,要想获得最快、最强的创造速度和效率,人们很自然地要重新认识自身的创造问题。于是,对创造学的研究和实践便不断地蓬勃开展起来。

    •经典案例:创造新观念

    如果问你,卖冰淇淋应该在什么时候开业?相信你会不假思索地说:夏天啊!但是,你也许不知道牛根生偏偏让冰淇淋在冬天火了一把。

    1.再来一杯苦咖啡

    20世纪90年代中期,牛根生是伊利的一名员工。那时,伊利推出了冰淇淋新品“苦咖啡”。有位地位显赫的女士来伊利参观。这位女士有糖尿病,按理说不能吃甜食,但尝了“苦咖啡”后,连声说好,又要了第二根。

    当时,牛根生正在内蒙古工学院学计算机,周围都是些爱吃雪糕的女孩,但问起“苦咖啡”,谁都不知道。

    在把这两件事联系在一起后,牛根生不禁想:连糖尿病人都抑制不住连吃两根“苦咖啡”,我们却把它“藏在深闺人不知”,这怎么行呢?

    2.冬天里的雪糕

    按惯例,冬季是冰淇淋业的淡季,但牛根生却把工人召集到一起:咱们今年冬天作一次营销——让人们在大冬天里吃雪糕!这就是企业要勇于创新,想前人之不敢想、做前人之不敢做。

    经商定,伊利首先在呼和浩特和包头两座城市作试点。

本文摘自《训练创新能力和创新执行能力》


  本书介绍了创造学的基本内容和相关学科的最新成果。结合大量案例,不仅探讨创造性活动、创造性主体、创造性思维等基本原理,还揭示了创造性活动的规律,讲解了创造技法等内容,建构了一个自主创新特色的比较完整的创造学理论体系。 

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