第11节：人性的复苏(2)
2010年月28日同学会的酒宴上，黄怒波与涂老师重聚，他动情地说: “当时我是社会最底层，如果没有老师的关怀，很可能走向社会的反面。我记得，初中时一次到同学家玩，他母亲问我，这是哪来的野孩子？我一辈子也忘不了这句话。”
2008年7月，黄怒波回到了通贵，看到通贵的小孩上学条件比较差，决定捐款二百万元建通贵幼儿园，“这是我欠他们的”。
他让黄玉弟具体操办此事。黄玉弟到了通贵，当地官员说：反正是捐的，你们把二百万元给我们，我们来建学校，建完了交给你们。宁夏处于地震活跃区，按国家相关规定，震区学校要求防震八级、烈度六级以上。黄玉弟和他们一细谈，当地官员给的设计图纸远远达不到防震要求，他决定自己建。
黄玉弟决定自己建学校后，以后再找当地官员办事，没有人搭理了。“相关手续，都是我一个一个单位跑，办下来的”。学校在建校过程中，需要将学校旁边的医院围墙上打个缺口，好施工。即使黄玉弟承诺帮对方还原，对方也不干，后来只好赔偿了医院十万元。“这事我都没敢告诉董事长，他知道了恐怕要气晕”。目前幼儿园已经投入使用，3月29日，我到幼儿园时，几百名儿童正在操场上高兴地玩游戏。
本文摘自《人生》
中国首部商业领袖集体传记：人生
本书收录了李志刚在《东方企业家》发表的主要文章。作者在选择企业家时，首先是价值观要对，其次才是企业的规模。这些文章偏重于对采访对象的家庭、经历和个性的挖掘，作者认为，家庭教育、成长经历对他们的人生必然有很大影响，这导致他们的性格形成，并影响到他们的公司。书中选取的十个人物是：黄怒波、潘石屹、任志强、李开复、柳传志、陈年、古永锵、张朝阳、王兴、朱新礼。他们都是在不同领域跑赢这个世界的人。任志强说：志刚正是用一些并不被人注意的细节，真实地向社会还原一个被采访者的人生经历和思想形成的变化，告诉社会每个人只要不断努力，都可以从一个普通人成长为一个对社会产生深远影响和贡献的有用的人。