好奇害不死企业领导人(2)

2014-01-14 23:29:15

  乐做学生的中外企业领导人应该说还是有一些的,那些不愿意做学生的企业领导人应该向这些榜样学习。当然,光做学生,或者说止于做学生,对于企业领导人来说,也是不行的,企业领导人还必须承担起首席教师的职责。我们都知道,为人师是再次学习,很多知识、很多技能,只有当你能够教别人、或者真正教过别人,你才能真正掌握。外科手术医生都知道,对于任何一种手术,他们都要经历“听过、看过、做过、教过”四个阶段,然后才能把手术做好。世界上有很多企业的领导人都做过老师:

  ●    GE公司的前CEO杰克R26;韦尔奇经常在位于纽约州克罗顿维尔的管理开发中心讲课,传播六西格玛等先进的管理新思维;

  ●    英特尔公司的前任董事长兼CEO安德鲁R26;葛洛夫在美国斯坦福大学连续多年教授战略课程;

  ●    美国Harrah’s赌场的董事长兼CEO加利R26;勒夫曼在加入该公司担任首席运营官以前,就在哈佛大学商学院担任教师,是他教会了该公司如何利用数据库营销和统计分析等办法提高公司的营业收入和经营效率;

  ●    美国最大的肾脏透析服务公司DaVita的CEO肯特R26;泽瑞建立了一所由他自己和其他内部管理人员担任教师的企业大学,培养了一批又一批透析中心的管理者。


  其实,在中国也有很多企业领导人是教师出身(比如刘永好兄弟、严介和、郭广昌、马云、俞敏洪等),他们管理的企业能够做得比较好,跟他们倡导的既做学生又做老师的理念和实践是分不开的。在英语中有一个说法:“Those who can, do. Those who can't, teach.(意思是:能干的做事,不能干的教书)”。从教师转为开创和管理企业的上述几个中外企业家的成功案例,似乎令这种说法不攻自破。

  企业领导人做学生,是受自己的好奇心驱动,去学习和掌握新的知识和技能,用于企业管理的完善和创新。而企业领导人做老师,所要做的是激发和驱动别人的好奇心,带领和帮助大家学习,带领和帮助大家掌握新的知识和技能,这样“众人拾柴火焰高”,企业的绩效才能持续增长。乐做学生的谦卑心加上善做老师的自信心等于作为领导力的重要组成部分的好奇心。好奇心,或许能够害死猫,但是却害不死企业领导人,不仅害不死,而且还能救活一个企业领导人、成就一个企业领导人,从而救活该企业、成就该企业。笔者不禁想问:尊敬的企业领导人,你够好奇吗?

本文摘自《新环境下的企业竞争力》


   本书作者在十多年国内外生活、学习和工作经验的基础上厚积薄发,对企业在战略、品牌、营销和创新方面的成败故事及其经验教训进行了生动的描述和犀利的剖析,对企业在战略管理、品牌打造、市场营销和产品创新过程中所遇到的重点、疑点和难点问题给予了敏锐的洞察和精辟的解答。
让人大开眼界的经营故事伴以发人深省的竞争启示,对大企业案例的分享伴以对小企业经验的传播,逼真的现场感伴以大胆的想象力,丰富的趣味性伴以深刻的思想性,这些都是本书独特的价值、特色和魅力所在。

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